В начале учебного года в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями зрения учителем-дефектологом проводится диагностика. В ходе которой предлагаются задания по результатам выполнения которых дается характеристика зрительных представлений о мире, социально-бытовых и пространственных ориентировок. На основе полученных данных составляется заключение и план работы, позволяющие оказывать коррекционную помощь, организовывать эффективные формы работы с детьми.